+48 48 36 49 245  
reud@itee.lukasiewicz.gov.pl

Najnowsze komentarze

Brak komentarzy do wyświetlenia.

Społecznościowy aspekt zespołowej działalności artystycznej dorosłych

Otwartość na nowe doświadczenia w karierze międzynarodowej młodych pedagogów

Komentarz:

Projektowanie Sektorowych Ram Kwalifikacji w Polsce – na przykładzie branży budowlanej

Ocena potrzeb szkoleniowych średniego personelu medycznego

Model rozpoznawania kwalifikacji zawodowych na rynku pracy w Niemczech, Polsce, Portugalii

Konferencje, recenzje, informacje

Kształcenie permanentne nauczycieli w czasie ich aktywności zawodowej

Kreatywność i odporność studentów jako czynniki gotowości do uczenia się i radzenia sobie z trudnościami

Konstruktywistyczne podejście do kształtowania u nauczycieli umiejętności kodowania

Laudacja związana z 70-leciem profesora Stefana M. Kwiatkowskiego

Transformacyjne uczenie się dorosłych w świetle teorii Jack’a Mezirowa

Interdisciplinary e-collaboration tools

Wypalenie zawodowe nauczycieli zatrudnionych w szkołach podstawowych i średnich. Studium porównawcze

Konferencje, recenzje, informacje

Kwalifikacje zawodowe – kluczem do sukcesu, projekt wsparcia szkolnictwa branżowego

Ochotnicze Hufce Pracy – instytucja państwowa dla młodzieży i pracy z młodzieżą

Doradca zawodowy w edukacji i na rynku pracy

Czy dzisiejszy uniwersytet hoduje troglodytów? Etyczne implikacje przemian szkolnictwa wyższego

Wartości humanistyczne w kulturze organizacji czy „gra w brakujące krzesło”

National and European skills competitions – Hungarian experience

Application of Antonovsky’s SOC 29 Life Orientation Questionnaire in post-penitentiary aid addressed to people over 60 – excerpts from own research

Wokół zagadnień o pracy i szczęściu. Wybrane konteksty

Dualny model aktywizacji zawodowej bezrobotnych

Analiza porównawcza standardów kompetencji lub istniejących rozwiązań w zawodach opiekunka dziecięca i opiekun medyczny w Polsce, Finlandii i Hiszpanii

Nauczyciele kształcenia zawodowego o modelu kształcenia modułowego

Praca zawodowa stymulatorem dalszego kształcenia

Staże i praktyki zawodowe studentów i absolwentów

O stałości versus zmienności kotwic kariery młodych dorosłych

Pozaszkolne formy upowszechniania wiedzy rolniczej wśród gospodyń wiejskich 1918–1939

Poradnictwo zawodowe otwarte na kształtowanie świadomości ekologicznej społeczeństwa

Komentarz:

Aspiracje życiowe studentów kierunku pedagogika w Polsce, na Łotwie i Białorusi

Doktorat w pracy zawodowej nauczycieli: między afirmacją a dyskredytacją

Porównanie efektywności szkolenia w środowisku wirtualnym dla osób w różnych grupach wiekowych

Komentarz:

Kształcenie w szkole wyższej z wykorzystaniem informacji o zawodach

Preferencje dokształcania i doskonalenia studentów studiów niestacjonarnych w świetle badań

Impact of the Family on Educational & Professional Preferences of the Students from the Pedagogy Faculty in Poland and the Czech Republic

Analiza czasopisma „Edukacja Ustawiczna Dorosłych” (1993–2017)

Uczenie się nieformalne w perspektywie ekonomicznej

Algorytmy vs prawo – uważaj, jak się uczysz!

(Nie)równowaga na rynku pracy w ujęciu popytowym – analiza ofert pracy

Profesjonalizacja w edukacji dorosłych – na styku praktyki i nauki. Przykład niemiecki

Wyzwania edukacji XXI wieku wobec uczniów technikum

Praca przymusowa w Powszechnej Organizacji „Służba Polsce” w latach 1948–1955. Pomiędzy buntem a kapitulacją

Rola ekspertów metodologicznych w projektowaniu informacji o zawodach

Kompetencje kluczowe w procesie uczenia się przez całe życie jako europejskie ramy odniesienia – aspekty prawne, psychologiczne i pedagogiczne

A reflective approach to CLIL instruction in the VET context

Aktywność edukacyjna w wybranych placówkach działających na rzecz osób starszych