3/2017

tom 3/2017

<okładka>

Laboratoria innowacji w rozwoju kompetencji personalnych i społecznych

Konferencje, recenzje, informacje

Portret studentów państwowych wyższych szkół zawodowych

Ocena jakości usług edukacyjnych „w skali ważności realizacji”

Wolę chodzić własną drogą (?) – o potencjale do budowania współpracy studentów na pograniczu polsko- -białoruskim

Moda na „gap year”. O współczesnym trendzie w konstruowaniu karier edukacyjnych

(Nie)obecność akademicka kobiet – kobiety w polskim szkolnictwie wyższym

Realizacja kształcenia ustawicznego – kryterium wyboru zatrudnienia przez absolwentów pielęgniarstwa

Ocena potrzeb szkoleniowych średniego personelu medycznego

Skuteczność programu zapobiegania agresji w grupie studentów kierunków medycznych

Organizacja egzaminu typu OSCE dla kandydatów na wolontariuszy w hospicjum

Career Paths of a Psychologist in Poland – Opportunities and Limitations

Modelowe ujęcie potrzeb zdrowotnych realizowanych przez aktywność fizyczną w całożyciowej edukacji zdrowotnej

Projektowanie Sektorowych Ram Kwalifikacji w Polsce – na przykładzie branży budowlanej

Rozwój kompetencji nauczyciela wspomagającego ucznia z autyzmem

Development of the competence standard for innovation management – implementation of the new methodological approach

Aktywność ruchowa słuchaczy Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Gliwicach

Ocena potencjału ludzkiego na potrzeby realizacji przedsięwzięć innowacyjnych

Świętokrzyski Uniwersytet Trzeciego Wieku

Edukacja seniorów w perspektywie optymalnego starzenia się

Kształcenie ustawiczne dorosłych a system motywacyjny – studium przypadku

Edukacyjny aspekt zarządzania wiekiem

Komentarz:

Między inkluzją a ekskluzją w polskim systemie kształcenia dorosłych

Cały 3/2017