+48 48 36 49 245  
reud@itee.lukasiewicz.gov.pl

Najnowsze komentarze

Brak komentarzy do wyświetlenia.

Zastosowanie metodologii „pigułek wiedzy” i technologii Augmented Reality w szkoleniu nauczycieli w zakresie wykorzystania TIK w nauczaniu

Zawody związane z polityką społeczną w projekcie INFODORADCA+

Europejskie ramy kompetencji cyfrowych nauczycieli – kluczowe obszary badania poziomu umiejętności i ich implikacje

Insights into CLIL methodology

Aktywność społeczna i kulturalna nauczycieli będących na emeryturze lub rencie

Mentoring w zarządzaniu kompetencjami. Rekomendacje dla instytutów Sieci Badawczej Łukasiewicz

Tranzycje karier w kontekście nowych wyzwań rynku pracy

Strategie uczenia się języka angielskiego w liceach ogólnokształcących (2)

Komentarz

Innowacyjna dydaktyka bezpieczeństwa i higieny pracy w edukacji zawodowej

Modern media – opportunity or threat to students?

Współczesne rozumienie pojęcia praca w opinii studentów

Komentarz: Biograficzność jako właściwość uczenia się w ciągu całego życia

Kompetencje opiekuna osoby starszej – implikacje europejskie

Problemy świadomości ekologicznej nauczycieli

Edukacyjny aspekt zarządzania wiekiem

Laboratoria innowacji w rozwoju kompetencji personalnych i społecznych

Realizacja kształcenia ustawicznego – kryterium wyboru zatrudnienia przez absolwentów pielęgniarstwa

Dydaktyka cyfrowa w szkole zrównoważonego rozwoju

Konferencje, recenzje, informacje

Inteligencja emocjonalna młodych pedagogów specjalnych

Działania promujące materiały zawierające informacje o zawodach

Model ścieżkowy wpływu jakości usług nauczania języków obcych na lojalność konsumentów

Czasopisma naukowe w rozwoju naukowym i doskonalenia praktyki edukacyjnej

Specjalne potrzeby edukacyjne w kształceniu akademickim

State of the art report on CLIL implementation in Polish vocational schools

Charakterystyka podejścia do pracy przedstawicieli pokolenia Z – praca w systemie wartości młodych. Cz. 1

Occupational preparation of paramedics in Poland for the implementation of contemporary objectives of health education

Charakterystyka podejścia do pracy przedstawicieli pokolenia Z – preferowany model życia a praca zawodowa. Cz. 2

Warunki pracy w środowisku szkolnym w percepcji nauczycieli o zróżnicowanym poziomie predyspozycji twórczych

Jakie niepełnosprawności umożliwiają podejmowanie zatrudnienia? Analiza przypadków w ujęciu branżowym

The Effect of Using a Language Games-Based Electronic Program on Acquiring Oral Skills. Experiences of Adult English Learners during the COVID-19 Pandemic

CLIL as the most efficient approach to bilingual teaching. Implementation of CLIL in VET in Spain

Starość w percepcji społecznej

O potrzebie trenowania umiejętności prospołecznych, sposobów radzenia sobie z agresją oraz wnioskowania moralnego. Trening Zastępowania Agresji w odpowiedzi na narrację osadzonych za przestępstwa przeciwko rodzinie i opiece

Metoda „pro-kontra” w edukacji ustawicznej

Syndrom wypalenia zawodowego w pracy nauczycieli – przyczyny, symptomy i przeciwdziałanie

Trener – jego rola w wychowaniu do dorosłości

Staże nauczycielskie w doskonaleniu zawodowym nauczycieli

Iluzoryczna podmiotowość człowieka dorosłego w konsumpcjonistycznej rzeczywistości

Badania oczekiwanych przez pracodawców kompetencji zawodowych mechanika pojazdów samochodowych w Polsce, Niemczech i Portugalii

Uczyć się, aby przeżyć: strategie radzenia sobie z ubóstwem

Praca człowieka jako wartość i/czy zniewolenie

Environmental education in the aspect of sustainable development

Kształcenie ustawiczne dorosłych a system motywacyjny – studium przypadku

Refleksje uczniów dorosłych na temat własnych doświadczeń edukacyjnych

Konferencje, recenzje, informacje

Wartościowa praca w opinii różnych pokoleń

Komentarz:

Doświadczenia z projektowania opisu informacji dla zawodu doradca finansowy