+48 48 36 49 245  
reud@itee.lukasiewicz.gov.pl

Najnowsze komentarze

No comments to show.

Zawodoznawczy wymiar projektu INFODORADCA+

Kompetencje społeczne i pedagogiczne mistrzów w rzemieślniczym przygotowaniu zawodowym

Some aspects of activities in the e-Learning environment for academic teachers – a report from research

Zastosowanie metodologii „pigułek wiedzy” i technologii Augmented Reality w szkoleniu nauczycieli w zakresie wykorzystania TIK w nauczaniu

Open Badges – an innovative tool for validation of competences in organizations

Relacje opinii studentów o studiach, zaangażowaniu, wypaleniu a średnia ocen

Potencjał seniorów na rynku pracy

Profesjonalizacja w edukacji dorosłych – na styku praktyki i nauki. Przykład niemiecki

Wyzwania edukacji XXI wieku wobec uczniów technikum

Praca przymusowa w Powszechnej Organizacji „Służba Polsce” w latach 1948–1955. Pomiędzy buntem a kapitulacją

Rola ekspertów metodologicznych w projektowaniu informacji o zawodach

Komentarz:

Predyspozycje zawodowe młodzieży niedostosowanej społecznie. Przyczynek do planowania samodzielności zawodowej

Aspiracje życiowe studentów kierunku pedagogika w Polsce, na Łotwie i Białorusi

JOBfirma – jako innowacyjne narzędzie aktywizacji zawodowej bezrobotnych 50+

Doktorat w pracy zawodowej nauczycieli: między afirmacją a dyskredytacją

Aktywność edukacyjna w wybranych placówkach działających na rzecz osób starszych

Porównanie efektywności szkolenia w środowisku wirtualnym dla osób w różnych grupach wiekowych

Rola doradcy zawodowego w kształtowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej w opinii studentów

Komentarz:

The expectations of primary, high school and university students towards ICT education

Kształcenie w szkole wyższej z wykorzystaniem informacji o zawodach

Strategie uczenia się języka angielskiego w liceach ogólnokształcących

Preferencje dokształcania i doskonalenia studentów studiów niestacjonarnych w świetle badań

Determinants of physical activity of university students of different faculties

Impact of the Family on Educational & Professional Preferences of the Students from the Pedagogy Faculty in Poland and the Czech Republic

Bezpieczeństwo edukacyjne w ocenie absolwentów

Analiza czasopisma „Edukacja Ustawiczna Dorosłych” (1993–2017)

Uczenie się nieformalne w perspektywie ekonomicznej

Algorytmy vs prawo – uważaj, jak się uczysz!

(Nie)równowaga na rynku pracy w ujęciu popytowym – analiza ofert pracy

Laudacja związana z 70-leciem profesora Stefana M. Kwiatkowskiego

Staże i praktyki zawodowe studentów i absolwentów

Transformacyjne uczenie się dorosłych w świetle teorii Jack’a Mezirowa

O stałości versus zmienności kotwic kariery młodych dorosłych

Interdisciplinary e-collaboration tools

Pozaszkolne formy upowszechniania wiedzy rolniczej wśród gospodyń wiejskich 1918–1939

Wypalenie zawodowe nauczycieli zatrudnionych w szkołach podstawowych i średnich. Studium porównawcze

Poradnictwo zawodowe otwarte na kształtowanie świadomości ekologicznej społeczeństwa

Konferencje, recenzje, informacje

Kwalifikacje zawodowe – kluczem do sukcesu, projekt wsparcia szkolnictwa branżowego

Ochotnicze Hufce Pracy – instytucja państwowa dla młodzieży i pracy z młodzieżą

Doradca zawodowy w edukacji i na rynku pracy

Rola Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Rybniku w przeciwdziałaniu wykluczeniu cyfrowemu seniorów

Projektowanie Sektorowych Ram Kwalifikacji w Polsce – na przykładzie branży budowlanej

National and European skills competitions – Hungarian experience

Ocena potrzeb szkoleniowych średniego personelu medycznego

Application of Antonovsky’s SOC 29 Life Orientation Questionnaire in post-penitentiary aid addressed to people over 60 – excerpts from own research

Model rozpoznawania kwalifikacji zawodowych na rynku pracy w Niemczech, Polsce, Portugalii

Wokół zagadnień o pracy i szczęściu. Wybrane konteksty