4/2018

tom 4/2018

<okładka>

Cały 4/2018

Jak się rozwijała polska andragogika?

Czynniki warunkujące radzenie sobie nauczycieli szkół podstawowych z wyzwaniami zawodowymi – relacja z badań

Między andragogiką i pedagogiką pracy

Innowacyjne metody kształcenia w edukacji ustawicznej na odległość. Platforma Moodle

Telepraca w postrzeganiu osób ze specjalnymi potrzebami. Raport z badań

Czynniki wpływające na atrakcyjność platform zdalnej edukacji

Aspiracje życiowe młodych dorosłych z zespołem Aspergera z rodzin doświadczających migracji

Kształcenie ustawiczne osób niebędących obywatelami polskimi według prawa polskiego

Wybrane aspekty wkraczania w dorosłość młodych osób z niepełnosprawnościami

Zmiana organizacji i jakości usług w odbiorze klientów pomocy społecznej

Kodeks etyki zawodu nauczyciela: potrzeba, formalne umocowanie i skuteczność

Migranci o nieuregulowanym statusie u progu dorosłości: Refleksje nad znaczeniem edukacji w perspektywie cyklu życia

Konferencje, recenzje, informacje

Poza rynkiem pracy i systemem edukacyjnym. NEETs jako wyzwanie dla edukacji dorosłych

Social Competence and Emotional Intelligence of Students of Education Studies and Teaching Specialties

Educational contexts of the European year for cultural heritage

Mentoring w rozwoju kompetencji zawodowych w „ekoprzemyśle”

Uczenie się i nauczanie innych w miejscu pracy kobiet sukcesu

Komentarz:

Kształtowanie kompetencji i postaw obywatelskich żołnierzy Wojsk Obrony Terytorialnej

Razem tworzymy senioralną przestrzeń

Economic activity of Polish junior high school students and their learning outcomes

Edukacja dla rynku pracy czy dla emancypacji?

Model ścieżkowy wpływu jakości usług nauczania języków obcych na lojalność konsumentów

Kształcenie językowe w szkole wyższej

Impact of the Family on Educational & Professional Preferences of the Students from the Pedagogy Faculty in Poland and the Czech Republic

Konstruktywistyczne podejście do kształtowania u nauczycieli umiejętności kodowania

Edukacja i kształcenie ustawiczne – elementy diagnozy

Studenci pedagogiki o wyborze kierunku, oczekiwaniach wobec studiów i przyszłej pracy

Proces stawania się nauczycielem w koncepcji kształcenia ustawicznego

O dorobku naukowym Profesora Tadeusza Aleksandra