Gender stereotypes in the labour market a challenge for education

Stereotyp płci na rynku pracy wyzwaniem dla edukacji

DOI: 10.34866/panb-xw26

Agata Maria Jopkiewicz
ORCID: 0000-0003-2198-2069

Słowa kluczowe: kobieta, płeć, stereotyp płci, kariera, edukacja STEAM, grywalizacja, digitalizacja.

Key words: female, gender, gender stereotype, career, STEAM education, gamication, digitalisation.

Streszczenie: tereotypy płciowe mają głęboki wpływ na aspiracje zawodowe zarówno kobiet, jak i mężczyzn. Internalizacja stereotypów może ograniczać aspiracje zawodowe do tego, co jest tradycyjnie postrzegane jako „odpowiednie” dla konkretnej płci. Decydują się w ten sposób na pracę, która jest postrzegana jako tradycyjnie przypisana płci. Autoselekcja wzmacnia stereotypy zawodowe. Edukacja odgrywa kluczową rolę w kształtowaniu percepcji i postaw od najmłodszych lat. Spostrzeżenia dotyczące strategii edukacyjnych ujawniają, że wdrażanie neutralnych pod względem płci materiałów dydaktycznych i programów nauczania może znacząco wpłynąć na postrzeganie przez dzieci ról płciowych.

Abstract: Gender stereotypes have a profound impact on the career aspirations of both women and men. The internalisation of stereotypes can limit career aspirations to what is traditionally seen as ‘appropriate’ for a particular gender. Thus opting for work that is perceived as traditionally gendered. Self-selection reinforces occupational stereotypes. Education plays a key role in shaping perceptions and attitudes from an early age. Observations on educational strategies reveal that the implementation of gender-neutral teaching materials and curricula can significantly influence children’s perceptions of gender roles.