Working situations as a basis for developing the competencies of workers in the construction industry

Sytuacje pracy jako podstawa dla rozwoju kompetencji pracowników branzy budowlanej

DOI: 10.34866/qrn5-hx58

Jolanta Religa
ORCID: 0000-0001-9569-6634

Słowa kluczowe: praca, kompetencje, uczenie sie w miejscu pracy, indywidualizacja procesów uczenia sie, branza budowlana, fala renowacji

Key words: work, competences, work based learning, individualisation of learning processes, construction industry, renovation wave.

Streszczenie: Celem artykułu jest prezentacja wyników prac badawczych i wdrozeniowych zrealizowanych przez miedzynarodowe partnerstwo projektu RenovUp. Podjeto w nim bardzo aktualny temat dotyczacy zmian na rynku pracy wynikajacych z zaostrzajacych sie kryteriów srodowiskowych w zakresie efektywnosci energetycznej budynków oraz rosnacej w zwiazku z tym roli prac renowacyjnych (remontowych). Nowe oczekiwania i wyzwania natury technicznej, prawnej i organizacyjnej stoja przed pracownikami branzy budowlanej. Jak wykazały badania miedzynarodowego partnerstwa projektu RenovUp, luka kompetencyjna wsród pracowników budowlanych specjalizujacych sie w pracach remontowych, wykazuje pewna specyfike. W opinii pracodawców i ekspertów branzy, specyfika ta nie jest w wystarczajacym stopniu uwzgledniania w aktualnej ofercie szkoleniowej. Podjeto zatem działania majace na celu wsparcie procesów rozwoju zawodowego pracowników w oparciu o ich potrzeby wynikajace z rzeczywistych sytuacji pracy obserwowanych bezposrednio na placach budowy. Opracowano i przetestowano (w pieciu krajach) model wsparcia wraz z narzedziami majacymi na celu ułatwic nauczycielom i szkoleniowcom proces obserwowania sytuacji pracy na stanowiskach pracy oraz wnioskowania na ich podstawie i wykorzystywania wyników obserwacji w projektowaniu i wdrazaniu zindywidualizowanych sciezek edukacyjnych. Artykuł prezentuje załozenia modelu wsparcia dla nauczycieli i trenerów branzy budowlanej, proponowane narzedzia oraz wyniki ich eksperymentalnego testowania w kilku krajach

Abstract: The aim of this article is to present the results of the research and implementation work carried out by the international partnership of the RenovUp project. It addresses a very topical issue concerning the changes in the labour market resulting from tightening environmental criteria for the energy efficiency of buildings and the increasing role of renovation work in this connection. New expectations and challenges of a technical, legal and organisational nature are facing construction workers. As the research of the international partnership of the RenovUp project has shown, the competence gap among construction workers specialising in renovation work shows a certain specificity. According to employers and industry experts, this specificity is not sufficiently addressed in the current training offer. Acitivities were therefore taken to support the professional development processes of the employees, based on their needs resulting from real work situations observed directly on construction sites. A support model was developed and tested (in five countries) with tools to facilitate teachers and trainers in the process of observing work situations on work sites and inferring from them and using the results of the observations in the design and implementation of personalised learning pathways. The article presents the assumptions of the model for supporting teachers and trainers in the construction industry, the proposed tools and the results of their experimental testing in several countries.