The future of social workers involving people with disabilities in community activities between artists and art therapists 
Przyszłość pracowników socjalnych angażujących osoby niepełnosprawne w działania społeczne między artystami i arteterapeutami
DOI: 10.34866/8mhn-0k58
Carlo Smaldone Villani
ORCID: 0009-0000-6905-1314
Francesca Pastorino Smaldone Villani
ORCID: 0009-0008-4496-2283
Słowa kluczowe: szkolenie Care-Arts, sztuki ekspresyjne, narzędzia reminiscencyjne, laboratorium społeczne, uczenie się nieformalne, arteterapia, dialog międzypokoleniowy.
Key words: Care-Arts Training, Expressive Arts, Reminiscence Tools, Social Laboratory, Informal Learning, Art Therapy, Intergenerational Dialogue.
Streszczenie: Ten artykuł został opracowany w ramach projektu Erasmus KA2 dotyczącego małych partnerstw w edukacji dorosłych, realizowanego zarówno na Litwie, jak i we Włoszech w okresie od stycznia 2023 do grudnia 2024 roku. Projekt zgromadził edukatorów dorosłych, pracowników socjalnych, artystów i arteterapeutów w celu opracowania innowacyjnego szkolenia dla osób starszych powyżej 60. roku życia, wykorzystującego połączenie narzędzi reminiscencyjnych i umiejętności artystycznych. Szkolenie Care-Arts (w formie stacjonarnej) stanowi laboratorium społeczne oparte na uczeniu się nieformalnym dzięki metodologii wykorzystującej sztuki ekspresyjne (fotografia, sztuki wizualne, muzyka, teatr). W proces tworzenia tego szkolenia zaangażowane były różne grupy zawodowe: psychologowie stosujący metody terapii ekspresyjnej, edukatorzy, eksperci w dziedzinie fotografii i sztuk ekspresyjnych, trenerzy z doświadczeniem w edukacji dorosłych oraz artyści. Projekt badał związki między wspomnieniami, kreatywnością a dobrostanem, koncentrując się na następujących celach: zmniejszenie izolacji osób starszych oraz zwiększenie ich uczestnictwa w życiu społecznym; rozwój kompetencji osobistych i umiejętności (poznawczych, społecznych, komunikacyjnych) oraz tworzenie dialogu międzypokoleniowego pomiędzy seniorami a ich rodzinami; budowanie sieci sąsiedzkich i wspólnot lokalnych (wsparcie między obywatelami i rodzinami zamieszkującymi dane terytorium) oraz zaangażowanie seniorów w inne inicjatywy kulturalne i społeczne oferowane przez lokalne instytucje i organizacje (np. kluby społeczne).
Abstract: This paper is produced as part of an Erasmus KA2 small-scale partnerships in adult education project realised in Lithuania and in Italy, in the period January 23 – December 24. The project brought together adult educators, social workers, artists and art therapists to develop innovative training for older people +60 using a combination of reminiscence tools and artistic skills. The Care-Arts training (face to face) is a social laboratory based on informal learning thanks to a methodology based on expressive arts (photography, visual art, music, theatre). The creation of this training involved various professional figures (psychologists using expressive therapy methodology, educators, experts in photography and expressive arts, trainers experienced in adult education, artists). The project explored the links between memories, creativity, and well-being with the objectives of reduction of seniors’ isolation and improvement of their social participation; the improvement of personal competence and abilities (cognitive, social, communicative) and the creation of the intergenerational dialogue between seniors and their relatives; the generation of neighbourhood networks, local communities (support between citizens and families living on the territory) and the engagement of seniors in other cultural and social opportunities offered by local entities (i.e. social clubs).